仅仅是根据👷🍟《字汇》遗作推算出，他应该是存在于万历🄽🃆🕦年间。
《字汇》不仅首创按笔画多寡排列部首和单字，且将《说文解字》🚳的504个🅢🈒部首归类合🞛并为214部。
于字释义言，《字汇》较之前者则更🙲🎓🐦加🛋完备。
引证详博🙝、皆标出处，不仅有经🐛典中的常见义亦🍚🈪有后代的通行义。
其所标释义大多确凿，其🞫🗊形制已接近后世大中型字典之体例与规模矣。
方信🙰🎂🎑之能想到的却是更🞔📶🟗多，他可不是梅膺祚这样没有根底的一届国子监太学生。
他方信之现在假假那也是🞫🗊国朝🈱🂉🍀重臣、一部尚书啊，若是推行开去这教🞟化之功谁能隐之？！
到时候这字典一出，🙨🌷🃲谁还敢小觑于庠序教谕部？！
“此事老夫办了！！”方🞫🗊信之的眼珠子都💩🔢红了，呼啦一下站起来一巴掌“啪～！”的拍在了台上。
拍完🙰🎂🎑台🚪子转过身来死死的盯着李徵伯，狠声道“徵伯只需帮老🐪🂬夫此事，事成则老夫必有厚报！”
却见李徵伯肃然起身后退两步🈱🂉🍀，正冠掸衫恭敬长揖到底🄽🃆🕦。
“恩师教导，毕生所学当于国有利、于民有利！身体🛠力行，😿救数十万灾民于危难、战鞑靼于归途……”
“家父教导，若所学道🞔📶🟗理不能用之学其何意？！”
李徵🙰🎂🎑伯说着，缓缓起身一脸坚毅的望着方信之沉声道“恩师命学生于此等候，便是要让学生为大人效力！”
“以从恩师之处所学义理、学识🐛，皆用🛋作国、民之利！”😻🆥
“是以，即👷🍟便是大人不说学生亦当自请效力！🜯🅬🉥！”
方信之深深的吐出一口气，沉声🐛道“好🛋！！西涯公、玉螭虎之大才、报国之心，可见一斑矣！”
李徵伯笑了笑，请方信之坐下。
而后又拿出了一本草稿，🞫🗊但这草🐛稿就比较潦草了。
上面的字迹甚多，不仅🞔📶🟗有玉螭虎的还有一些看起来像是女子所誊抄的痕迹。
“古之著书👷🍟时有标📑🚈👚符，用于注释抑或释意💩🔢。”