英语听写，🚣🕊🇷老师有时候直接念单词，🍤有时🅫候念中文释义。
今天英语老师想给奋进🞜🔼班同学打打气，🔲🄣⚿特意降低难度，单词、中文都念了，而且专门找了几个简单的词汇。
连续五个单词，阮梨都认识，她有点懵。
可那小小、怪怪的心理在作祟，她没立刻下🈐♈🆜笔写单词。
不知怎么的，她伸手去桌肚里摸手机，又打开了游🙺戏。
8:55，小人在练歌🞜🔼房。除了无精打采的🈐♈🆜老师，就只有他一个练习生。
凌晨四点那班在宿舍喝酒😾聊天的才结束，不到九点小人已经在练习了。他应该只睡了四五个小时。
阮梨想。
不知这会儿游戏有没有🞜🔼配音，她悄悄戴上耳机。
像是在回应她的期待，耳机里传出了声音。
小人的“哆瑞咪”颤颤抖抖，调子时高🔲🄣⚿时低，运气好才会踩在点上。🐴🄈🞳
还不会换气的呼吸音，🞜🔼轻轻溜进耳道里，酥酥麻麻的。
原来他昨晚不是故意唱跑调。
声乐老师瘫在椅子上，低头玩手机，时不时说一句“高了”、“低了”，偶尔才在面前的钢琴🟃上使劲敲击几下，为他找音准。
态度极为不耐。
“老师，我能自己用钢琴吗？”小人双手端上热水，“您辛苦了，休息🎟💓一下吧。”
“诶，行！你用。”老师乐得偷懒，挪一旁沙🗖发上🙺🙺去了。
配音没有了，画面起了变化。
小人坐在♩钢琴前，一个个音符图画从指尖飘出，端端正正、漂漂亮🎶🕩亮的。
小人张嘴，又一串音符飘😾出，歪🅖🆥歪扭扭、丑🈐♈🆜丑的。
可可爱爱。