等孟老师充分领教了朽木不可雕也这句话的真谛之后，不用他劝，孟老师以后也不可能再在唐果的身上费那么多的精力了。所以，📚🛖🜚这点口水，还是省省吧。
学生那🛁🙟么多🟣🟂，每个🟕🜼都这么教的话，他们这些老师还能活吗？
“孟老师。”
唐果🕳🍯是奔到办公室的，她也不晓得孟老师找她有什么事情。
她🈔就想着孟老师找她🏖的事情早点解决，那么她就可以继续自己的复习🍯大计了。
“进来。”孟老师看向唐果，“唐果，你做题的时⛷🞾🙳候，是心算的？”
唐果一愣：“算是吧。”
在条件不允许以及题目数据太简单的情况之下，她的确都🞧🖤是心算的。
得到肯定答案，孟老师更🚺😞🂡是意外了：“你……心算水平怎么样？”🞝🕈
唐果苦笑了一下：“一般般。”
她心算的能力是师门里垫底的。
孟老师：“老🔆🔆师可以试一试你的大概☄程度吗？”
“可以的。”
因为🕳🍯唐果说自己的心算水平很一般，孟老师就让唐果先算了下三位数的🉡🈴加减法。
孟老师一边临时报数字，一📰🞠边把自己报的算术记录下来。🞧🖤
报🈔了🕳🍯十个三位数字的加减法，孟老师最后一位数字还没有落笔写完，唐果的答案已经出来了：“102。”
孟老师：“……”
孟老师吸了一口气：“你、你等一下。”
于老师：“……”
孟老师抓起自己身边的计算器，嘀嘀嘀地按个不💰停，最后出来的结果，果然是102。
对于这个结果，在一边的于老师也看到了。