由于还没😴🅣到放学的钟点,吴亟和维🆣👗🉂尔斯去了二楼“电子信息”教室打🔿🆔🏑发时间。
或许就像维⚱🕏🈬尔斯所说的那样🚙，他们的未来放眼可见，不需要推演,所以二楼是最好的选择。
教室里原本已经坐了十几位玩家，但当吴🅵亟他们走进去时🍨，偌🕲🍤大的室内就只剩下他们两人。
这是一🍘🈖♸个多维度重🉅🄹叠空间，套用了平🗴行时空的概念。
不同玩家所触发的🉅🄹课程及教🚙学场地，彼此之间相互独立,却在同一个坐标点🂋🍋上实现共存。
吴亟也挺好奇🐡自己会刷出什么课来，尤其是在带🖱🖜📙🖱🖜📙着维尔斯的情况下。
系统🎛👰🌝允许玩家结伴学习,📴🟃🚠只是会综合他们自身的学术水平来界定课程难度。
所以……他会特别难懂吗？
吴亟的疑问很快得到了解答。
熟悉却久😴🅣违的纪算嵇教授现身讲台，为他们带来🖱🖜📙一节升级版的恶意代码与😖🁕🅫计算机病毒课。
一些经典病毒案例被清晰地投影出来,且都是拟人🖭🕵🍺态。
兴许是在创造它♷🍅🅬们的时候,设计者本人将它们设想得太过穷凶极恶的缘故，吴亟看着光屏上的一张张例图，就跟犯人入狱前拍的🎂🎑档案照似的。
“它们都好丑。”维尔斯贬损得毫不留情。
“嗯。”吴亟赞同,“你最好看。”
“我以后也会被放上🖬🕭去🜓🁱分析吗？”维尔斯问。
“你想吗？”吴亟反问。
“不🎛👰🌝想。”维尔斯毫不犹豫地摇了摇头，原因却是,“要是传出去,被别的小女生拿来做屏保怎么办？”
“那不🍘🈖♸好吗？”这样的待遇，多少人求都求不来啊。
吴亟倒没😴🅣觉得维♷🍅🅬尔斯自🜓🁱恋,毕竟这真有可能。
“不好。”维尔斯支头看向🚙吴亟,用最🜒寻常的语气,说着最腻歪的话,“我只想做你一个人的屏🇩🛐保。”
吴亟就知道他要说这个，回道🆕🏙：“改天就拍一张你的丑照做开屏。”