“唰！”
陈凡的加罚稳稳命中！
两个回合，陈凡高效砍下7分！
阿尔福德虽然在场边一直站着，貌似随时观察场上局势好做出临场指挥🁓。🟀🚃🐪
其实现在正处于摸鱼的状态。
有着场上指挥官陈凡压场，根本不会出现什么纰漏。🐞🁁🂸
前面的比赛中，有时候他发现问题了，想着再看一个回合看看，结果陈凡🟀🚃🐪直接就借🚲🗘着发球，将队友聚在一起🙼🏲，小声的沟通着。
或者就单独来到出问题的队友旁边直接点明，场上的问题一般🚰🗃😽会立马得到解决。
阿尔福德这个教练做得不要太舒心。
像上🂎🍩次和俄勒冈州立大学，他只是觉得⚽🖸🗜史密斯在场上完全防不住廷克，所以想要换下来，另外再换一个试试。
是的🂎🍩，并没有什么针对性的部署，只是换个人防守试试。
要不是陈凡主动请缨，改打组织前锋，并建议换😩上辛格尔顿，不然比赛的后半🌃☄段绝对不会像上一场赢得那么轻松。
接下来的比赛中，史密斯依旧防不住廷克。
但在其他方面，史密斯几乎倾尽所有，各种冲抢篮板，一个人抢对面三个，连续起跳点起篮球，愣🞋是在四次起跳之后将这个篮🈕♴板给抢到手。
55开甚至37开的地板球，他都会毫不犹豫的到底拼抢，或🚰🗃😽者以足球守门员扑救的而方式将界外的的篮球给将回来，自己重重🐃☲🃘地摔倒在地🄪。
从另一层面来说，史密斯成为了这场比赛UCLA的精🐜神领袖，在气势上完全鼓舞了队友。
每次倒地或者摔倒，陈凡都会在🕓进攻结束之后第一🏶🞣时间冲过去将史🏞🛐🛤密斯拉起。
也许在天赋上，在球技上，史密斯并不是那么优秀，甚至🎘👗🉃就连选秀顺位预测都没有，但是在这一场比赛里，他赢得了陈凡的尊重。
充分🂎🍩体现了一个角色球员对待比赛的态度和责任。
甚至陈凡在比赛中频频地史密💫🔳斯沟通，告诉他廷克的缺点和一些球探报🁓告上面没有体现出来的缺点，逼迫对方走哪一路，以何种方式🆙🏺出手是命中率最差的。
而且在进攻端耳提命面，如何跑位，接⚽🖸🗜下来他会怎么传球，🈚⚤📛都细心地告诉史密斯。